服装效果图手绘图片线稿彩铅,服装效果图系列设计手绘图

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本文目录一览：

• 1、新人,服装设计效果图,求点评
• 2、服装设计图该怎么画?
• 3、如何用马克笔手绘服装效果图
• 4、请点评该手绘图片(可从服装设计、色彩、绘画技术评价,欢迎您的批评建议...

新人,服装设计效果图,求点评

首先点评，人体的动态比例及时装画感觉是有，但能看出，服装绘画功底还有欠缺。但对于服装只要热爱，肯学习就能学好服装。这就是对服装的理解和领悟会让你在服装画上能更加的提升自己的层次。

首先就是用笔不够肯定，手底不够熟练。导致线条张力不足。这应该是一张服装设计的效果图。从画法上来看，作者的年龄应该比较小，所以整幅画充斥着卡通的味道。从模特造型上看，首先是比例不太充分。腰胯可以处理得再夸张些，腰身宜稍微放长一点，这样腰胯的曲线就比较容易表达。左右肩明显长得不对称。

如果仅仅是满足一般客户需求，比如经济型，如上提议可看做废话。

服装设计图该怎么画?

1、服装设计入门教程—手绘效果图该怎么画 透明效果图的绘制：做好绘制的准备，临摹一张作品首先去找到原图。

2、要画好服装设计图，需要掌握以下几个步骤： 绘制骨架线：先画出服装模特的比例，即骨架线。根据模特的身高和比例，画出各个关节，包括头、手、肩、胸、腰、臀、腿等部位。 表示服饰形状：根据设计的服装样式，先在纸上简单勾勒出整体的外形。

3、手绘服装设计效果图怎么画 如何画 几何素描造型训练。 先从方体、圆形、结合体等几何体开始学，只有通过对几何形的理解才能把一些复杂的事物简单化，更容易地描绘出来。学生在初学阶段对几何体的造型、比例、透视较难以掌握，容易画得变形，所以需要大量地练习和学生与学生之间的对比学习，修改。

4、初学者的画法先用可擦掉的铅笔，画出九个头长，或更长的，夸张而美化的人体。画出你脑子里构想好的，或你看到的衣服到那个人体上，就像给她穿衣服那样。把衣服盖住的部分的人体的铅笔印擦掉.用不同粗细的针管笔，流畅地把刚刚你已经画出来的东西描出来，再把剩下的铅笔印擦掉。

如何用马克笔手绘服装效果图

马克笔平涂服装底色，在膝盖处留出高光（注意马克笔画到边缘时控制笔触，不要超出轮廓线），画出裙摆外面的鞋子。使用工具：TOUCH马克笔1，2 使用黑色加深服装暗部侧影，增加服装（人体）的立体感。

先大概的画出人体和服装廓型。把服装和头部画出来，注意画衣服的时候不要太贴合人体，要留一定的空间，看起来比较立体。上色露在外面的皮肤，注意画出阴影部分，稍微修容使五官更立体。

服装设计入门教程—手绘效果图该怎么画 透明效果图的绘制：做好绘制的准备，临摹一张作品首先去找到原图。

所以，应与彩铅、水彩等工具结合使用。有时用酒精作再次调和，画面上会出现神奇的效果。马克笔手绘效果图怎么画？先临摹墨线稿，初学者还是不要临摹大师级的作品，还是一步步来，然后你现在把马克笔的色谱做好，然后明天去买笔的时候拿着色谱对色，这样颜色就不会买重复。

吃透透视，透视原理要完全吃透，要做到透视点在心中，提笔就能准确的画出正确的透视关系，透视是手绘效果图最基础也是最重要的知识，只要透视对，表现技法差一点都不怕，最起码画出来的图透视正确看起来就不会别扭。

马克笔手绘表现应用技巧 同类色彩叠加技巧 马克笔中冷色与暖色系列按照排序都有相对比较接近的颜色，编号也是比较靠近的，画受光物体的亮面色彩时，先选择同类颜色中稍浅些的颜色，在物体受光边缘处留白，然后再用同类稍微重一点的色彩画一部分叠加在浅色上，便在物体同一受光面表现出三个层次。

请点评该手绘图片(可从服装设计、色彩、绘画技术评价,欢迎您的批评建议...

首先就是用笔不够肯定，手底不够熟练。导致线条张力不足。这应该是一张服装设计的效果图。从画法上来看，作者的年龄应该比较小，所以整幅画充斥着卡通的味道。从模特造型上看，首先是比例不太充分。腰胯可以处理得再夸张些，腰身宜稍微放长一点，这样腰胯的曲线就比较容易表达。左右肩明显长得不对称。

她的插画作品色彩绚丽，吸睛夺目；饱满的色彩+形状和纹理，简单地组合成一张和谐美丽的画面；人物造型夸张有趣，有创意更有故事，表现出它们属于现代和时尚的一面，别具一格。

服装设计入门教程—手绘效果图该怎么画 透明效果图的绘制：做好绘制的准备，临摹一张作品首先去找到原图。

按照松居直对插图的标准衡量云南美术出版社的《安徒生童话》可以发现，这本书的插图在色彩和细节上都充分说明了童话故事的内容。 下面，我会就从插图的色彩和细节两个角度，分析一下这版《安徒生童话》的插图是如何与故事融为一体的。

手绘与数码印花的组合 手绘和数码印花技术的组合是目前一些独立设计师、设计工作室使用的设计创作手法之一，设计师在已喷绘好的数码印花面料表面手绘图案，一方面可以丰富图案的立体感，另一方面手绘具有偶然性的艺术效果与数码印花互为映衬，使服装外观效果更富多元化的语言特征。

教师：导出绘画的造型要素：线条、形状、色彩。 师生共同欣赏讨论（39分钟） （1）比较中外美术作品运用线条的异同。（10分） 师：出示多媒体课件。图片：《荷花》《春如线》《阿喀琉斯和埃阿斯对弈》 教师边展示，边适时讲解相关知识，分小组欣赏讨论，选出代表谈感受。

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